由于智力的发展是从感官接受外界训息开始,因此,感官教育对提升婴幼儿智力具有莫大的助益,在家中实行感官教育也并非是一定需要使用蒙氏教具,母亲可以自行制作原理相同的教具,使幼儿感官能力敏锐。所以此章针对这个需要,特别撰文介绍。
感官训练的目的在敏锐幼儿的感觉，不论是在家庭中的婴儿或进入幼儿园的幼儿，不但应该把感官训练列为首要项目，更应当在过程中不断地使其要精确。进而产生分析、综合、研究判断等更高层次的思维能力和行为基础。
父母对幼儿在家里实施感官教育，除了达成前述的“目的”以外，还要有四个着眼点：
1、培养幼儿良好“认知习惯”，不要稻栗不分，马马虎虎。
2、“循干追根”，要有系统，不要杂乱无章。
3、简单明了，不要复杂。
4、配合学校，除了“衔接”外，也要“延伸”运用。
如此才能使幼儿“耳聪目明”，更能养成不断增进感官敏锐、精确的观察能力，也同时培养了条理分明的认知习性。
感官教育的3大原则：父母即使不是幼教专家，但却是孩子的第一位启蒙老师，对孩子的教育若能坚守3个原则，必然能收到良好的效果。（1）、坚持蒙氏原理，让孩子自由选择与学习。你只为他准备环境和诱导他去接触你所设计的教具（一般人所谓的益智玩具），千万不要操之过急，给孩子定下被“盯”的厌恶学习，害怕你来“教”他。（2）、先求品名（形状、颜色、名称、用途等）的认识，再逐渐进入确实、精细的程度。（3）、由听（妈妈解说）到看（实物接触），并充分利用五官，再进入手脚“做”的阶段，这样才能有最好的教育效果。
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